Karınca

Merhaba :)

    Geçen yıl Onur Erol  Edirne'ye Orff schulwerk 1 eğitim için gelmişti. Bende katılmıştım. Gerçekten çok eğlenceli geçmişti. :) O zamandan beri Orff çalışmalarını plan ve etkinlik hazırlarken hemen aralara sıkıştırmaya çalışıyorum. Etkinlik planımda konu 'Karınca'ydı. Hemen orff çalışmasıyla bütünleştirdim. Güzel oldu :) 

    Orff çalışmalaryla şarkılar daha kolay ve hızlı öğreniliyor. Ayrıca bir çok gelişim alanı da desteklenmiş oluyor. Şimdi 'Karınca' orff çalışmamızdan birkaç örnek göstermek istiyorum.

Önce çocuklara kar tanelerine ait resim ve şekiller göstererek kar tanelerinin şekilleri üzerine sohbet ettik. Çocuklar sizce kar nasıl oluşur? Yağmurla ilişkisi var mıdır? Neden biz kar tanelerini bu resimdeki gibi göremiyoruz? Sizce bu fotoğraflar nasıl çekilmiş olabilir? Kar taneleri erimeden nasıl hemen fotoğrafları çekilebilmiş? Şekil farklılıkları neden olmuş olabilir? Bu şekillerdeki ortak özellik nedir? Soruların ve cevapların ardından öğretmen ‘Karınca’nın’ hikayesini çocuklara anlatttım. (Onur Erol Şarkı Söyle Dans Et Kitabı)  Hikayenin ardından öğretmen CD’den karınca şarkısını açtım. Çocuklar ilk önce müzikle birlikte serbest dans ettiler. Daha sonra 2-3-4 veya 5 kişilik gruplar olup yere büyük kar taneleri şekilleri oluşturmaya çalıştılar.  Etkinliğin geri kalan kısmında kitaptaki uygulamaları yaptık. Kitabı almanızı tavsiye ederim. Kitaptaki tüm şarkıların etkinlik uygulamaları resimli bir şeklide anlatılıyor.  Son olarakta çocuklar Karınca yuvasına giden yolu takip ederek, yol boyunca pamukla küçük karıncalar oluşturdular. Çalışmalar tamamlanınca karınca yuvaları hakkında sohbet ettik. Çalışmalarınızda yararlı olması dileğiyle, SEVGİLER

Arkadaşım Korkuluk ve Dileği

Bugün planımda korkuluk vardı. Bende hemen değerlendirmek istedim. Bütünleştirilmiş bir etkinlik oldu, çok da güzel oldu :)

Öncesınde 'Korkuluk nedir?, 'Korkuluk gören var mı? vs. sorular yönelttim çocuklara. Hepsi korkuluğu, neden korkuluk denildiğini gayet güzel açıkladılar :)

Ardından hikayeyi pekiştirmek adına 'Korkuluk' yaptık.

***** Bir şeyin taklidini yapmak için onu görmek lazımdı,

Ve son olarak benim en sevdiğim etkinliklerden biri olan ''Drama''ya geçiş yaptık. 'Drama oyununa başlayacağız' dedim. Hepimiz kollarımızı açıyoruz. Kıpırdamıyoruz. Korkuluk oluyoruz. Müzik başladığında sırayla size vücudunuzu hareket ettirmeniz için komut vereceğim, dedim. Örneğin; şimdi burnumuzu oynatıyoruz, şimdi sol kolumuzu oynatıyoruz. https://www.youtube.com/watch?v=oJB7igUaWW0  (Canlanan korkuluk müziği) Dramanın ardından daire şeklinde minderlere oturulur ve dramanın tartışma aşamalarına geçilir, değerlendirme yapılır. Örneğin; ( drama oyununu anlatma, oyun sırasındaki duyguları, hiç korkuluk gördünüz mü? Vb) Ardından dramanın son aşaması olarak destekleyici/ tamamlayıcı etkinlik  Scamper çalışması yapılır. SORU: Korkuluğu nasıl canlandırırdın? Alınan cevaplar kartona yazılır. Çalışma tamamlanır.      Ve son olarak çalışmamızın tamamı :) Beğendiyseniz, kullanmak isterseniz bu da planım :)   SEVGİLER

Şeker Tadında Hayat

Şeker kadar tatlı öğrencilerime; 

Ben sadece bir öğretmenim!

Sadece elini değil, onun geleceğini tutuyorsun

Yalnız aklına öğretmiyorsun, kalbine de dokunuyorsun

Sadece gözlerinin yaşlarını silmiyorsun, içindeki ruhu da besliyorsun

Onların ne olacağında senin payın çok büyük 

Onlarla bir dakika geçirmiyorsun, ömür boyu sürecek bir anı oluşturuyorsun

Sen gittikten sonra onlarda yaşayacaksın

Ne muhteşem bir gücün olduğunu aklın hiç bilemeyecek

Bu dünyada etkin hiç bitmeden sürecek, sürecek, sürecek 

“Ben sadece bir öğretmenim” demek mümkün değil,

Sen sözlerin anlatamayacağı kadar büyüksün

Öğrencinin sana bakışından kim olduğunu,

Öğrencinin sana gülümseyişinden ne ifade ettiğini anla 

Sadece elini değil, onun geleceğini tutuyorsun

Yalnız aklına öğretmiyorsun, kalbine de dokunuyorsun

Sadece gözlerinin yaşlarını silmiyorsun, içindeki ruhu da besliyorsun

Onların ne olacağında senin payın çok büyük*

*Annette Breaux, Todd Whitaker. Fifty Ways To İmprove Student Behavior: simple solutions to complex challenges. Eye on Eduction, 6 Depot Ways, Suite 106, Larchmont, NY 10538, copyright-2010)

Doğan Cüceloğlu